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Disabili: integrazione prima, durante e dopo la scuola, come?
Intervista a Giovanni Merlo, presidente LEDHA, su Buona scuola e nuovo fondo per Dopo di Noi


La riforma detta della "Buona Scuola" (legge 107/2015), tra le altre disposizioni, tiene in considerazione anche tematiche quali l' integrazione scolastica degli alunni disabili , l' organico dei posti di sostegno e il ruolo degli insegnanti di sostegno . Il riferimento è rispettivamente ai commi 75 e 181 della citata normativa: al primo comma viene preso in esame l'organico sul sostegno, senza tuttavia prevederne alcuna modifica rispetto alla vigente normativa; nel secondo, invece, alla lettera c) si evidenzia la necessità di rispettare il principio di integrazione scolastica degli alunni portatori di handicap, con la raccomandazione di favorire l'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, riconoscendo anche le diverse modalità di comunicazione.

Ma è davvero così? Ce ne parla Giovanni Merlo, Presidente LEDHA e autore del volume "L'attrazione speciale" , in cui affronta la delicata questione su "Minori con disabilità: integrazione scolastica, scuole speciali, presa in carico, welfare locale".

Fonte: ForumNA


pubblicato: 21-10-2015 - modificato: 21-10-2015




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